Enfances sans violence
Comment signaler un enseignant violent à l’Éducation nationale : modèle de lettre pour les parents
Un enseignant qui humilie un enfant, le prive de récréation, lui impose des punitions collectives ou l’empêche d’aller aux toilettes peut accentuer son sentiment d’insécurité. Lorsqu’un enfant passe de longues heures loin de ses parents, ces pratiques peuvent rendre son quotidien encore plus difficile et fragiliser la confiance qu’il accorde aux adultes. Certaines violences commises … Continuer la lecture de « Comment signaler un enseignant violent à l’Éducation nationale : modèle de lettre pour les parents »
Modèle courrier projet de naissance accouchement maternité
Rédiger un projet de naissance permet de redevenir acteur de l’accouchement et de l’arrivée au monde de son bébé. Ce modèle de courrier à destination de la maternité vise à ouvrir un dialogue respectueux avec l’équipe médicale, tout en posant des choix éclairés pour une naissance plus physiologique, humaine et sans violence.
Non, la mort de Nahel n’était pas la faute de sa mère, ni une bavure policière (ACAB)
Dans certaines discussions autour de l’éducation, il y a des arguments qui reviennent souvent — et certains font froid dans le dos. Comme ce commentaire vu sous une de mes vidéos récemment : « Faut punir les enfants, sinon ils finiront comme Nahel. » Ce genre de phrase mérite qu’on s’arrête un moment. Parce qu’elle … Continuer la lecture de « Non, la mort de Nahel n’était pas la faute de sa mère, ni une bavure policière (ACAB) »
Comprendre le rôle des complices dans les systèmes oppressifs
Pourquoi les oppressions ont-elles besoin de complices ? Toutes les oppressions ont besoin de complices. Ce sont ces personnes qui, souvent sans en avoir conscience, défendent les systèmes qui les écrasent. Les gardiennes du patriarcat Dans le patriarcat, certaines femmes adoptent des comportements ou des discours misogynes pour être acceptées dans des cercles d’hommes cis … Continuer la lecture de « Comprendre le rôle des complices dans les systèmes oppressifs »
Je suis féministe et j’ai un fils
Je peux toujours affirmer « all men » du coup ? Quand on est féministe et parent d’un garçon, on se retrouve souvent confronté à des remarques du type : « Ah bon ? Donc ton fils aussi est un oppresseur ? » ou encore « Vous n’avez qu’à mieux éduquer vos garçons ! ». Ces phrases, … Continuer la lecture de « Je suis féministe et j’ai un fils »
Autodéfense et violence : comprendre les rapports de domination
Prôner la non-violence envers les enfants ne signifie pas tolérer ceux qui banalisent la violence La violence ne peut pas être comprise sans tenir compte des rapports de domination qui structurent nos sociétés. Lorsqu’on parle de violence, on imagine souvent un acte brut, isolé, une action physique ou verbale qui s’exerce d’une personne à une … Continuer la lecture de « Autodéfense et violence : comprendre les rapports de domination »
Est-ce qu’un enfant de 3 ans peut mentir ?
Un enfant de 3 ans n’a pas encore les capacités cognitives nécessaires pour mentir au sens où l’entendent les adultes, c’est-à-dire dissimuler intentionnellement une information dans le but de tromper autrui. Le mensonge implique plusieurs compétences cognitives sophistiquées : Les comportements qui ressemblent à des mensonges à cet âge relèvent en réalité d’un jeu symbolique … Continuer la lecture de « Est-ce qu’un enfant de 3 ans peut mentir ? »
Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre
C’est Ce que j’ai connu, c’est comme ça que j’ai été “éduquée” : j’ai toujours ressenti une grande insécurité et je ne me suis jamais sentie protégée. Je ne comptais pas. On m’a toujours laissée me débrouiller. Finalement, c’est mon cerveau qui s’est laissé embrouiller, et ce sont ensuite les embrouilles qui n’ont pas voulu … Continuer la lecture de « Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre »
Le calendrier intemporel : laisser les enfants choisir leurs croyances et traditions liées aux fêtes
Nous mettons en lumière l'adultisme qui est présent dans notre culture de la fête, puis explorons différentes façons d’accompagner les enfants pour leur permettre de mieux se repérer dans le temps et de développer leur propre vision des fêtes et des traditions.
L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas
L’enfant-Roi, le BABI et le TOP : des termes utilisés par les Français pour désigner des enfants aux comportements dérangeants. Pourtant, ces mots reportent directement la faute d’un malaise sur l’Enfant, quand bien souvent le problème vient de plus haut. En Suède, lorsqu’un enfant a un comportement qui gène le reste du groupe, on cherche … Continuer la lecture de « L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas »