Minecraft comme support d’apprentissage pour l’IEF
Minecraft est un excellent outil d'instruction pour les enfants qui suivent un enseignement à domicile. Non seulement il peut aider à développer la créativité, les compétences en résolution de problèmes, les compétences en mathématiques et en programmation, mais il peut également aider les enfants à améliorer leur vocabulaire en anglais. En utilisant Minecraft de manière créative, les enfants peuvent apprendre tout en s'amusant.
Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, capitaliste, élitiste et dépassé ?
Le terme “Syndrome d’Asperger” a été introduit par le médecin autrichien Hans Asperger en 1944, mais il a été supprimé du DSM-5 et des diagnostics en 2013, et remplacé par le terme plus inclusif de “troubles du spectre autistique” (TSA). Syndrome d’« Asperger » : un terme eugéniste Le terme “Asperger” doit être abandonné car il a … Continuer la lecture de « Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, capitaliste, élitiste et dépassé ? »
35 applications (tablette et smartphone) pour l’instruction en famille
Applications (tablette et smartphone) : liens utiles pour l’Instruction En Famille (Homeschooling et Unschooling) L’instruction en famille est de plus en plus pratiquée en France et les familles sont souvent à la recherche de solutions éducatives alternatives pour accompagner l’apprentissage de leurs enfants. Les applications pour tablettes et smartphones sont devenues une option intéressante pour … Continuer la lecture de « 35 applications (tablette et smartphone) pour l’instruction en famille »
Traduction du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 5e, 4e, 3e, collège
A l’approche des demandes d’autorisation pour pratiquer l’Instruction en Famille, nous souhaitons vous aider en vous proposant une traduction du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Comprendre le vocabulaire utilisé par l’Éducation nationale peut être difficile pour les parents et il peut y avoir une différence entre ce … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 5e, 4e, 3e, collège »
Traduction du cycle 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CM1, CM2, 6e – élémentaire, collège
À quelques semaines des envois de demandes d’autorisation pour pratiquer l’Instruction en Famille, nous souhaitons continuer à vous aider en vous proposant une traduction du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Nous avons constaté que le vocabulaire utilisé par l’Éducation nationale n’est pas toujours facile à comprendre pour … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CM1, CM2, 6e – élémentaire, collège »
Traduction du cycle 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CP, CE1, CE2 – élémentaire
Dans quelques semaines, il sera temps de soumettre les demandes d’autorisation pour l’Instruction en Famille. Pour aider les parents qui ont du mal à comprendre le langage utilisé par l’Éducation nationale, nous avons décidé de traduire le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Il est important de noter … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CP, CE1, CE2 – élémentaire »
Traduction du cycle 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : petite section, moyenne section, grande section de maternelle
À quelques semaines des envois de demandes d’autorisation pour pratiquer l’Instruction en Famille, nous avions envie de vous aider en vous traduisant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. En effet, l’Éducation nationale utilise un vocabulaire qui n’est pas toujours très clair pour nous les parents. Et puis, … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : petite section, moyenne section, grande section de maternelle »
Famille recomposée : 1 maison pour l’enfant, 1 studio partagé pour les co-parents
Cette idée de logement pour les familles recomposées est populaire en Angleterre, où elle est souvent appelée “nesting”. Dans ce modèle, les parents alternent les périodes de temps où ils vivent avec les enfants dans la maison principale, tandis que l’autre parent vit dans un appartement T1 à proximité. Le terme “nesting” vient de l’idée que le grand logement principal est le “nid” de les enfants, tandis que les parents peuvent voler à l’extérieur pour leurs propres activités.
“Je n’ai pas à me plaindre, y’a pire” comprendre et légitimer les émotions de son Enfant intérieur
Il est fréquent que les adultes soient dans le déni lorsqu’on leur affirme que, pendant leur enfance, ils ont subi des violences (qu’elles soient éducatives, institutionnelles ou sociétales), et qu’ils répondent : « ça va, y’a pire chez les autres ». Ce sont pourtant ces mêmes adultes qui galèrent à exprimer leurs émotions sainement, et … Continuer la lecture de « “Je n’ai pas à me plaindre, y’a pire” comprendre et légitimer les émotions de son Enfant intérieur »
Comment accompagner un conflit entre deux enfants : Protéger plutôt qu’ordonner de se défendre
Il est important d'accompagner les enfants et de les protéger plutôt que de les inciter à se défendre seul. Les adultes doivent réguler leurs émotions, intervenir pour protéger les enfants et créer un environnement sécurisé pour leur développement. Ne pas les protéger peut avoir des conséquences dramatiques sur leur santé mentale et confiance en eux.