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Articles illustrés par @amphigary (instagram) / @amphigary (facebook) / amphigary@icloud.com
Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre
C’est Ce que j’ai connu, c’est comme ça que j’ai été “éduquée” : j’ai toujours ressenti une grande insécurité et je ne me suis jamais sentie protégée. Je ne comptais pas. On m’a toujours laissée me débrouiller. Finalement, c’est mon cerveau qui s’est laissé embrouiller, et ce sont ensuite les embrouilles qui n’ont pas voulu … Continuer la lecture de « Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre »
Ressources pour les enfants qui s’intéressent au recyclage
Journée mondiale du recyclage : des supports pédagogiques pour toute la famille. Adoptez les bons gestes : triez, recyclez, les objets ont plusieurs vies grâce à vous !
Le calendrier intemporel : laisser les enfants choisir leurs croyances et traditions liées aux fêtes
Nous mettons en lumière l'adultisme qui est présent dans notre culture de la fête, puis explorons différentes façons d’accompagner les enfants pour leur permettre de mieux se repérer dans le temps et de développer leur propre vision des fêtes et des traditions.
Ressources pour les enfants qui s’intéressent aux verbes irréguliers en anglais
Rien que l’idée d’évoquer les verbes irréguliers vous donne des boutons ? Ils sont vite devenus votre pire cauchemar lorsque vous étiez au collège ? Ne partez pas ! Vous pouvez ne pas croire au miracle mais laissez-nous quand même une chance de vous réconcilier avec eux. On ne veut pas léguer ce traumatisme à … Continuer la lecture de « Ressources pour les enfants qui s’intéressent aux verbes irréguliers en anglais »
L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas
L’enfant-Roi, le BABI et le TOP : des termes utilisés par les Français pour désigner des enfants aux comportements dérangeants. Pourtant, ces mots reportent directement la faute d’un malaise sur l’Enfant, quand bien souvent le problème vient de plus haut. En Suède, lorsqu’un enfant a un comportement qui gène le reste du groupe, on cherche … Continuer la lecture de « L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas »
Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, capitaliste, élitiste et dépassé ?
Le terme “Syndrome d’Asperger” a été introduit par le médecin autrichien Hans Asperger en 1944, mais il a été supprimé du DSM-5 et des diagnostics en 2013, et remplacé par le terme plus inclusif de “troubles du spectre autistique” (TSA). Syndrome d’« Asperger » : un terme eugéniste Le terme “Asperger” doit être abandonné car il a … Continuer la lecture de « Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, capitaliste, élitiste et dépassé ? »
35 applications (tablette et smartphone) pour l’instruction en famille
Applications (tablette et smartphone) : liens utiles pour l’Instruction En Famille (Homeschooling et Unschooling) L’instruction en famille est de plus en plus pratiquée en France et les familles sont souvent à la recherche de solutions éducatives alternatives pour accompagner l’apprentissage de leurs enfants. Les applications pour tablettes et smartphones sont devenues une option intéressante pour … Continuer la lecture de « 35 applications (tablette et smartphone) pour l’instruction en famille »
Traduction du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 5e, 4e, 3e, collège
A l’approche des demandes d’autorisation pour pratiquer l’Instruction en Famille, nous souhaitons vous aider en vous proposant une traduction du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Comprendre le vocabulaire utilisé par l’Éducation nationale peut être difficile pour les parents et il peut y avoir une différence entre ce … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 5e, 4e, 3e, collège »
Traduction du cycle 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CM1, CM2, 6e – élémentaire, collège
À quelques semaines des envois de demandes d’autorisation pour pratiquer l’Instruction en Famille, nous souhaitons continuer à vous aider en vous proposant une traduction du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Nous avons constaté que le vocabulaire utilisé par l’Éducation nationale n’est pas toujours facile à comprendre pour … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CM1, CM2, 6e – élémentaire, collège »
Traduction du cycle 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CP, CE1, CE2 – élémentaire
Dans quelques semaines, il sera temps de soumettre les demandes d’autorisation pour l’Instruction en Famille. Pour aider les parents qui ont du mal à comprendre le langage utilisé par l’Éducation nationale, nous avons décidé de traduire le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour les 4 cycles. Il est important de noter … Continuer la lecture de « Traduction du cycle 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : CP, CE1, CE2 – élémentaire »