Ressources pour les enfants qui s’intéressent à la langue/culture Anglaise

Article et données mises à jour le : 20 décembre 2020

Votre enfant est intéressé pour découvrir l’Angleterre et sa culture et/ou la langue anglaise.


IEF : quelles stratégies pour répondre au besoin de l’enfant ?

Votre enfant vous a manifesté son intérêt pour la langue anglaise et/ou pour la culture anglaise mais vous ne parlez absolument pas anglais, n’êtes jamais allé en Angleterre et ne vous étiez jamais renseigné à propos de ce pays ?

Pas de panique : avec l’IEF, de nombreuses approches s’offrent à nous. Nous vous conseillons la lecture de ces articles sur le sujet des langues, en lien avec l’IEF :

Si vous parlez vous-même anglais, nous vous conseillons de pratiquer un maximum la langue au quotidien afin que vos enfants se familiarisent et s’imprègnent de la langue. Vous pouvez également organiser des rencontres avec des personnes pratiquant cette langue.

Lorsque l’enfant est demandeur de supports écrits, d’exercices formels ou de jeux en ligne, pour les parents IEF, c’est souvent de longs moments de recherches avant de dégoter des supports :

  • intéressants pour l’enfant,
  • complets et pertinents pour un bon apprentissage de la langue,
  • et… le moins cher possible pour les parents.
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Choix de l’instruction : Subi ou choisi ?

Est-ce que choix de l’instruction rime avec conditionnement et désinformation ?

Article et données mises à jour le : 20 décembre 2020

Nous héritons tous d’un modèle éducatif parental et sociétal, que nous absorbons par le phénomène de l’exemplarité : on reproduit, plus ou moins consciemment, plus ou moins volontairement, ce qui nous a été montré et appris.

Lorsque nous devenons à notre tour parents, nous prenons le temps de faire connaissance avec ce nouveau rôle qui est le nôtre. Il est alors possible de conserver la même posture que nos parents avaient choisie pour nous, soit entièrement soit en en modifiant quelques points. On peut aussi, au contraire, complètement changer de point de vue et opter pour une posture opposée, ou bien encore faire un mélange des genres et créer notre propre méthode.

Néanmoins, même si la volonté de changer peut être présente, la majorité des parents répète encore très souvent les schémas reçus dans leur propre enfance. En effet, il n’est pas toujours simple de changer de mode éducatif :  de vieux réflexes ancrés en nous viennent brouiller nos idées, ou bien s’opposer peut-être à celles de notre conjoint.e, qui vit aussi son propre cheminement intérieur. En outre, il existe encore de nos jours un réel problème d’information – et les divers organes censés véhiculés l’information, justement, n’y sont pas étrangers – en matière de droit et de possibilités quant à l’instruction de nos enfants.

Posons-nous les bonnes questions : quel genre d’instruction souhaitons-nous pour nos enfants ?

Souhaitons-nous offrir le même genre d’instruction que celle dont nous avons bénéficié ? Allons-nous suivre pour nos enfants le chemin dicté par nos parents lorsque nous-même étions enfants ? Pensons-nous qu’il soit trop difficile de sortir du modèle  parental ? Trop dur de s’en défaire ?

Tant que nos enfants sont encore des enfants, il est toujours temps de nous poser quelques questions et de faire des recherches sur le sujet.

Si vous ne l’avez pas déjà fait, si vous manquez de temps, ou peut-être ne savez pas trop par où commencer, lisez la suite : nous nous sommes posé ces questions pour vous, et vous présentons nos réponses et réflexions sur ces sujets.

Choisissez-vous ou subissez-vous un type d’instruction pour vos enfants ?

En France, c’est désormais un fait : l’instruction est obligatoire entre 3 et 18 ans. Il appartient aux parents de veiller à ce que leur.s enfant.s dispose.nt de divers moyens leur permettant d’atteindre les exigences du socle commun avant l’âge de fin d’instruction.

Pour se faire, plusieurs solutions autres qu’une scolarisation classique sont possibles. Votre enfant est-il au courant que plusieurs modèles d’instruction existent ? L’êtes-vous vous-même ? En avez-vous discuté avec votre enfant ? Et vous, êtes-vous au courant de toutes les possibilités qui s’offrent à vous ? Nous vous en présentons ici quelques-unes : Continuer la lecture de « Choix de l’instruction : Subi ou choisi ? »

Worldschooling : le monde est votre salle de classe !

Article et données mises à jour le : 20 décembre 2020

Plus qu’une pédagogie alternative, le worldschooling est un véritable mode de vie. Et cest d’ailleurs un des modes de vie les plus poussés dans le monde de l’informel.

Les familles pratiquant le worldschooling font de leur vie quotidienne un  voyage : elles ont pris le parti de quitter la sécurité de leur domicile un certain temps, elles sont nomades. On ne peut pas dire qu’on est en worldschooling simplement parce que l’on part 10 jours en vacances en Tanzanie ! Dans ce type de pédagogie, on choisit de vivre le voyage comme une vraie étape de la vie familiale : on apprend, ou on ré-apprend, le quotidien ailleurs. La durée peut aller de quelques mois à quelques années, mais l’idée est la même : aller au-devant du monde,  découvrir, au fil des jours, ce qu’il a à nous offrir dans toute sa diversité.

planet-and-people

Le worldschooling combine à la fois des apprentissages par les expériences,  et des apprentissage via des échanges culturels. Cela crée une communauté dont les origines couvrent le monde, représentant différentes nationalités et différentes cultures. Cette communauté est aussi riche des différents regards portés par ses membres sur le monde : des élèves, des aventuriers, des familles de toutes tailles, des personnes de tous âges.

Grâce aux différences, les occasions d’apprendre des uns des autres, d’élargir sa vision du monde, de voyager en toute sécurité, d’apprendre plus profondément et de créer des amitiés durables sont plus nombreuses et l’apprentissage collaboratif permet aux worldschoolers de devenir des citoyens conscients à l’échelle mondiale.


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Informel/unschooling : La vie en famille, pas d’apprentissages imposés

Article et données mises à jour le : 20 décembre 2020

La plupart des familles qui instruisent en famille de manière informelle ont du matériel pédagogique à disposition des enfants mais ne leur impose pas de temps de travail. L’apprentissage passe par l’enthousiasme, le jeu.  L’enfant apprend de tout, partout et tout le temps, il prend exemple sur son entourage. Cette posture demande aux parents d’être attentifs aux besoins et envies des enfants, et d’y répondre, de préférence, dans la même période.

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Formel : l’école à la maison, homeschooling

Article et données mises à jour le : 20 décembre 2020

Les familles qui instruisent en famille de façon formelle utilisent le plus souvent les services de cours par correspondance, comme le CNEDHattemer AcademyCours Legendre à distancele Cours Sainte-AnneCours du Sacré Cœur, Cours académiquesKerlann, etc.

Il existe également les PACKS IEF de chez Pass éducation. Continuer la lecture de « Formel : l’école à la maison, homeschooling »