L’année est rythmée par des évènements récurrents qui offrent aux enfants des repères temporels importants pour se construire. Cependant, l’apprentissage de la notion du temps est difficile pour les enfants qui ont du mal à comprendre ce qu’est hier, aujourd’hui et demain, ainsi que ce que représentent les jours, semaines, mois, années, etc. Pour accompagner cette phase d’apprentissage, il est essentiel de leur donner des repères dans le temps à travers des événements sociétaux et culturels. Néanmoins, nous ne souhaitons pas imposer de fêtes culturelles ou religieuses à nos enfants, et souhaitons également se défaire de certaines coutumes qui, aujourd’hui, nous apparaissent comme adultistes.
Dans cet article, nous allons d’abord mettre en lumière l’adultisme qui est présent dans notre culture de la fête, puis explorer différentes façons d’accompagner les enfants pour leur permettre de mieux se repérer dans le temps et de développer leur propre vision des fêtes et des traditions.
Brisez le cycle de chantage des fêtes et laissez la magie se révéler
Pendant notre enfance, nos parents nous ont raconté diverses histoires (notamment issues de la culture chrétienne), comme celles du Père Noël, de la Petite Souris ou la fée des dents, tandis que pour certains, ce sont les lapins et pour d’autres, les cloches de Pâques qui apportaient des œufs en chocolat.
Malheureusement, pour la plupart d’entre nous, nos parents (et la société dans son ensemble) ont profité de ces occasions de fêtes pour inciter les enfants à être sages :
Si tu fais des bêtises, tu n’auras pas de cadeaux pour ton anniversaire !
Si tu n’es pas sage, le père-noël ne va pas t’apporter de cadeaux !
Si tu te brosses mal les dents, la petite souris ne t’apportera pas de pièce !
Cet article manque de référence. Nous vous invitons à ajouter des exemples qui concernent d’autres cutures/religions :
Il est essentiel de ne pas associer la célébration de ces fêtes avec le chantage ou la manipulation. Leur droit de célébrer ne devrait pas dépendre le leur “bon comportement”. Les enfants devraient être libres de choisir leurs propres croyances et de célébrer les fêtes selon leurs propres valeurs.
Et la magie de noël ? et les cadeaux ?
Lorsque l’on remet en question les traditions habituelles associées à Noël, le premier argument que l’on entend est souvent celui-ci : “et la magie de Noël alors ?!”
Nous pensons qu’il est possible de perpétuer la magie de Noël tout en adoptant une approche différente avec les enfants :
- En leur racontant des histoires de Noël de la même manière qu’on leur raconte des histoires sur les Pokémons ou les Tortues Ninja. Il ne nous viendrait pas à l’idée d’insister auprès des enfants pour leur faire croire que ces créatures existent réellement. Alors pourquoi s’obstiner à leur faire croire en un vieil homme à barbe blanche ?
- En les incluant dans le processus de préparation lié à la fête, tels que la décoration, la préparation de pâtisseries, la fabrication de cadeaux, etc. Cela leur permettrait de se sentir impliqués et d’avoir un sentiment d’appartenance à la fête.
Le calendrier de l’avent
Le calendrier de l’avent est un autre moyen de donner des repères temporels aux enfants pendant les fêtes. Encore une fois, pas utile d’offrir des cadeaux onéreux, ni de lier ces moments avec de la nourriture (chocolat). Il est possible de proposer 24 idées, bricolages, activités, preuves d’amour ou attentions pour chaque jour du calendrier de l’avent.
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Le cadeau d’anniversaire
Pour l’anniversaire d’un enfant, il est possible de privilégier des cadeaux minimalistes, des bricolages, des dessins, des photos mignonnes ou rigolotes ou des mots de la part des gens qu’il aime. Les cadeaux matériels ne sont pas toujours nécessaires pour faire plaisir à un enfant.
De la présence ou des présents
Pour répondre aux besoins affectifs et matériels des enfants, il est préférable d’offrir des moments de qualité ou des jouets (de la présence ou des présents) au moment où ils en ont besoin, tout au long de l’année, plutôt que d’attendre des événements spécifiques. Notamment pour les familles IEF (Instruction En Famille), il est encore plus simple d’offrir des moments de qualité au quotidien plutôt que de tout concentrer sur des événements festifs.
Pas de rituels de fêtes imposés par les adultes
Pour les parents qui se demandent quoi offrir à leurs enfants pour Noël, leur anniversaire ou d’autres fêtes, il est important de se rappeler que les cadeaux ne doivent pas nécessairement être liés à une fête ou à une occasion spécifique. Les enfants ont des besoins tout au long de l’année, et les moments de qualité passés en famille sont souvent bien plus précieux pour eux que des jouets ou des cadeaux matériels.
Pour ceux qui souhaitent tout de même offrir un cadeau pour une occasion spécifique, il est possible de se tourner vers des cadeaux qui encouragent la créativité, l’imagination et la curiosité des enfants, tels que des livres, des jeux de société, des kits de bricolage, des instruments de musique ou des activités artistiques, culturelles ou sportives.
Les traditions et croyances liées aux fêtes varient d’une famille à l’autre, il est donc important de laisser les enfants choisir les traditions qu’ils souhaitent suivre et de leur expliquer les différentes coutumes et croyances. Pour aider les enfants à construire leur propre vision des fêtes, il est possible de leur présenter les différentes célébrations à travers le monde. Un mur du temps peut être affiché un mois avant chaque fête pour expliquer l’événement avec des photos et des explications, permettant aux enfants de décider de célébrer ou non ces fêtes en fonction de leurs propres valeurs et convictions.
Fabriquer un calendrier intemporel pour les enfants
Le calendrier perpétuel est unique en son genre, car il ne comporte ni année ni jour, mais seulement des numéros et des mois. Cela le rend intemporel et nous permet de le réutiliser chaque année. Le géant calendrier intemporel est un objet phare du foyer, devant lequel des discussions naissent régulièrement. Chacun de nous en parle régulièrement, que ce soit en lisant les événements spontanément ou en répondant aux questions des plus jeunes sur les fêtes du moment. En somme, notre calendrier perpétuel est bien plus qu’un simple outil de planification : c’est un élément essentiel de notre vie de famille. Nous pouvons y afficher tous les événements importants liés à notre famille et au monde. La méthode de création est simple, mais efficace : il nous suffit de tracer des lignes sur un énorme carton et de recopier les informations depuis Wikipedia, comme notamment les fêtes et traditions liées à la religion comme par exemple :
- Les fêtes bouddhistes : Biju, Songkran, Kotin Cibor Dan, …
- Les fêtes chrétiennes : Noël, Pâques, Ascension, Assomption, fête patronale, Toussaint, Avent, Pentecôte, Épiphanie, …
- Les fêtes hindoues : Divâlî, Ganesh Chaturthi, Holî, Navratri, Janmashtami, …
- Les fêtes juives : Pourim, Pessa’h, Hanoucca, Roch Hachana, …
- Les fêtes musulmanes : Aïd el-Kebir, Aïd el-Fitr, Achoura, Jalsa Salana, Ramadan, …
- Les fêtes païennes/Fêtes celtiques : Imbolc, Beltaine, Samain (Halloween), Lugnasad, …
- Les fêtes religieuses romaines : Lupercales, Matronalia, Cerealia, Augustalia, Meditrinalia, October Equus, …
Les célébrations liées aux saisons
« Et l’automne, c’est bientôt ? » Nous avons la possibilité d’enseigner à nos enfants à se sentir plus connectés et attentifs à la nature en célébrant l’arrivée de chaque saison avec eux. Nous pouvons leur apprendre à observer la nature en notant les changements tels que les feuilles qui tombent des arbres, etc. Pour cela, nous pouvons organiser 4 fêtes saisonnières pour les enfants : le solstice d’hiver, l’équinoxe de printemps, le solstice d’été et l’équinoxe d’automne. De plus, nous pouvons également proposer des activités manuelles en lien avec la nature pour leur faire découvrir de manière ludique la beauté de notre environnement.
Les journées nationales / mondiales
Nous aimons également discuter de coutumes qui nous tiennent à cœur, comme la semaine mondiale de l’allaitement. Le 4 janvier, c’est la Journée Mondiale du braille. Le 19 septembre, c’est la Journée Internationale du Parler Pirate. Le 15 novembre, c’est la Journée Mondiale du recyclage. Découvrez tous nos articles plein de ressources pour les enfants curieux.
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Se repérer dans le temps pour les routines du quotidien pour les enfants non lecteurs
« Maman, ça y est, on est demain là ? » Les enfants ont souvent du mal à comprendre la notion de temps. Pour les aider, il est possible de créer un planning sur lequel l’enfant peut faire une croix sur le jour qui vient de passer. Les pictogrammes peuvent également aider les enfants à comprendre ce qui se passe chaque jour de la semaine. Par exemple on peut dénicher une photo de son orthophoniste et la coller sur la case du mercredi matin, puis une photo de Mamie pour le samedi après-midi.
Il est également possible d’utiliser des couleurs pour aider les enfants non lecteurs à comprendre le passage du temps. Par exemple, chaque jour de la semaine pourrait être associé à une couleur différente, ou les semaines pourraient être marquées par des couleurs différentes. Notamment pour les enfants scolarisés, il peut être utile de marquer les périodes avec école / sans école : les mercredis, ls week-ends, les jours fériés et les vacances. De cette manière, les enfants peuvent comprendre visuellement le passage du temps et intégrer plus facilement les différentes périodes de temps. Le temps qui passe est trèèèès difficile à se représenter mentalement pour un enfant, il aura donc besoin de supports durant de nombreuses années pour se repérer dans le fil de sa journée.
Le calendrier interactif à partir de la préadolescence
« Papa, c’est quand la fête d’anniv’ de Tonton, déjà ? » Pour aider les adolescents à se repérer dans le temps et leur laisser le choix de participer ou non à certains événements, il est possible de créer un calendrier interactif. Les enfants peuvent ainsi sélectionner les événements qui les intéressent et les exporter dans leur agenda personnel. Nous avons testé et approuvé Google Agenda qui fonctionne avec soit un partage complet de l’agenda, soit des invitations pour des évènements précis, que les ado peuvent donc choisir d’accepter ou de refuser.
En conclusion, la déconstruction de notre culture adultiste passe par la suppression du chantage lié aux fêtes, mais également par le respect du choix des enfants quant à leurs croyances et traditions liées aux fêtes. Cette démarche peut être bénéfique pour leur développement personnel tout en leur permettant de comprendre et d’apprécier les différentes cultures qui les entourent. Les parents peuvent encourager la créativité, l’imagination et la curiosité de leurs enfants en leur offrant des cadeaux qui ne sont pas liés à des occasions spécifiques. De plus, en utilisant un calendrier intemporel, les enfants peuvent suivre les événements qui les intéressent et les ajouter à leur propre agenda, ce qui peut leur donner une plus grande autonomie et responsabilité.
En adoptant une approche plus respectueuse de l’enfant dans notre culture des fêtes, nous pouvons créer un environnement plus inclusif et épanouissant pour tous les enfants, indépendamment de leur origine ou de leurs croyances.
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Merci pour ce bel article. L’histoire du père Noël, c’est surtout une question de tradition. Quand les enfants sont encore en bas âge, leur conter cette histoire rend le moment magique. 🙂
Il y a le livre: Agathe ne croit pas au père Noël. On peut le trouver en vidéo lu par son auteure.