Ressources pour les enfants qui s’intéressent à la langue/culture Espagnole

Votre enfant est intéressé pour découvrir l’Espagne et sa culture et/ou la langue Espagnole.

IEF : quelles stratégies pour répondre au besoin de l’enfant ?

Votre enfant vous a manifesté son intérêt pour la langue espagnole et/ou pour la culture espagnole mais vous ne parlez absolument pas espagnol, n’êtes jamais allé en Espagne et ne vous étiez jamais renseigné à propos de ce pays ?

Pas de panique : avec l’IEF, de nombreuses approches s’offrent à nous. Nous vous conseillons la lecture de ces articles sur le sujet des langues, en lien avec l’IEF :

Si vous parlez vous-même espagnol, nous vous conseillons de pratiquer un maximum la langue au quotidien afin que vos enfants se familiarisent et s’imprègnent de la langue. Vous pouvez également organiser des rencontres avec des personnes pratiquant cette langue.

Lorsque l’enfant est demandeur de supports écrits, d’exercices formels ou de jeux en ligne, pour les parents IEF, c’est souvent de longs moments de recherches avant de dégoter des supports :

  • intéressants pour l’enfant,
  • complets et pertinents pour un bon apprentissage de la langue,
  • et… le moins cher possible pour les parents.
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IEF (Instruction En Famille) sans VEO (Violences Éducatives Ordinaires), POUR UNE INSTRUCTION RESPECTUEUSE DE L’ENFANT

Cette liste se place du point de vue de l’enfant et est présente pour accompagner les familles, pour une instruction respectueuse de l’enfant, pour une IEF (Instruction En Famille) sans VEO (Violences Éducatives Ordinaires).

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Les jeux vidéos en IEF (Instruction En Famille) – Les points positifs des jeux en ligne

Les jeux vidéos en IEF

Beaucoup d’adolescents instruits en famille sont passionnés par les jeux vidéos et le monde de l’informatique en général. C’est un moyen comme un autre de sociabiliser, au travers des échanges avec les autres joueurs.

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[DIVORCE] Le choix du mode d’instruction revient à quel parent ?

Que ce soit pour aller d’une école publique vers une école privée, d’une école vers l’Instruction En Famille, le choix de l’instruction doit être décidé par une personne bénéficiant de l’autorité parentale sur l’enfant.

 

En France, les parents d’enfants âgés entre 6 et 16 ans ont plusieurs solutions pour instruire leurs enfants. Idéalement et le plus souvent, c’est un choix que les parents prennent ensemble.

En cas de divorce, si un parent n’est pas d’accord avec le choix de l’autre parent, les parents pourront alors donner la décision du choix d’instruction à un juge, qui en fonction de l’âge et les capacités physiques et psychologiques de l’enfant, prendra la décision qu’il jugera la plus adaptée. Peu importe que ce soit le parent hébergeant (celui qui a le + de temps de garde, et donc celui à qui l’enfant est à charge administrativement)  ou le parent non-hébergeant (celui qui a 1 week-end sur deux, par exemple) qui fait la demande ; les deux parents ont autant de poids dans la prise de décision puisqu’ils ont tous les deux l’autorité parentale.

En général, c’est la situation qui était d’actualité avant le divorce, qui fait choix.

 

Par exemple :

L’enfant était scolarisé avant le divorce. Continuer la lecture de « [DIVORCE] Le choix du mode d’instruction revient à quel parent ? »

Un ado en IEF participe au jeu des 1000€ (France Inter, le 11/04/2018)

Le mercredi , c’est le spécial jeune du jeu des 1000€ sur France Inter !

Dans l’édition spécial jeune du 11 avril 2018, dans le département de l’Aude, au nord-est de Carcassonne, dans la petite commune du Caunes-Minervois, a été accueilli un jeune ado qui pratique l’IEF (Instruction En Famille) niveau 4ème, sans le CNED, avec sa mère. Continuer la lecture de « Un ado en IEF participe au jeu des 1000€ (France Inter, le 11/04/2018) »

Ressources pour les enfants malvoyants/aveugles – Le braille

Ce jeudi 4 janvier, c’est la Journée Mondiale du braille.

Votre enfant apprend le braille.

Même si votre enfant n’est pas malvoyant, certaines structures (associations, écoles, bibliothèques) proposent des  ateliers de sensibilisation au handicap visuel . Une bonne façon d’apprendre à tolérer ces handicaps. Beaucoup d’ateliers peuvent également être réalisés directement chez vous, sans matériels spécifiques. Par exemple, votre enfant peut tout simplement porter un bandeau sur ses yeux afin d’imaginer ce que pourrait ressentir une personne non-voyante. Ensuite il peut réaliser différentes tâches destinées à faire découvrir comment une personne non-voyante accomplit certains gestes de la vie quotidienne et ce, avec plus ou moins de difficultés. Parmi les différentes initiations, on peut citer :

  • la découverte des points braille,
  • l’écriture en braille avec une machine à écrire,
  • les dessins en relief et l’utilisation d’une technique spécifique pour dessiner en relief,
  • la reconnaissance de la forme de divers objets (fruits, légumes, fournitures de bureau,…)
  • l’usage d’une canne pour se diriger

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