Apprendre à Stimmer : Réapprendre à écouter son corps

Le stim, abréviation de stimulation sensorielle, est un comportement naturel et spontané que l’on observe chez de nombreuses personnes, en particulier chez les personnes autistes. À première vue, il peut sembler qu’il n’y ait pas besoin d’apprendre à stimmer, car c’est un acte instinctif. Cependant, dans la réalité, notre société validiste a tendance à stigmatiser … Continuer la lecture de « Apprendre à Stimmer : Réapprendre à écouter son corps »

Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, élitiste et dépassé ?

Le terme “Syndrome d’Asperger” a été introduit par le médecin autrichien Hans Asperger en 1944, mais il a été supprimé du DSM-5 et des diagnostics en 2013, et remplacé par le terme plus inclusif de “troubles du spectre autistique” (TSA). Syndrome d’« Asperger » : un terme eugéniste Le terme “Asperger” doit être abandonné car il a … Continuer la lecture de « Pourquoi le terme “Syndrome d’Asperger” est dangereux, élitiste et dépassé ? »

TCC et nVEO : Habiletés sociales et émotionnelles chez un enfant avec TSA

Les TCC sont des thérapies visant à modifier les comportements en modifiant les schémas inconscients appris par l'expérience. Cependant, l'utilisation de renforçateurs positifs et négatifs peut mener à du conditionnement et à des violences éducatives, ce qui peut être délétère pour le développement de l'enfant.

Stress : différentes stratégies pour apaiser les enfants avec TSA

Le stress au quotidien peut engendrer des conséquences néfastes sur la santé mentale et physique. Diminuer les sources de stress est donc crucial, surtout pour les enfants autistes qui sont souvent en surcharge d'informations. Favoriser la production de sérotonine et d'ocytocine à travers des câlins, des moments partagés et des activités sportives peut aider à réduire le stress et renforcer la relation parent-enfant.