Accompagnement respectueux (sans VÉO -Violences Éducatives Ordinaires-)
Comprendre le rôle des complices dans les systèmes oppressifs
Pourquoi les oppressions ont-elles besoin de complices ? Toutes les oppressions ont besoin de complices. Ce sont ces personnes qui, souvent sans en avoir conscience, défendent les systèmes qui les écrasent. Les gardiennes du patriarcat Dans le patriarcat, certaines femmes adoptent des comportements ou des discours misogynes pour être acceptées dans des cercles d’hommes cis … Continuer la lecture de « Comprendre le rôle des complices dans les systèmes oppressifs »
Je suis féministe et j’ai un fils
Je peux toujours affirmer “all men” du coup ? Quand on est féministe et parent d’un garçon, on se retrouve souvent confronté à des remarques du type : « Ah bon ? Donc ton fils aussi est un oppresseur ? » ou encore « Vous n’avez qu’à mieux éduquer vos garçons ! ». Ces phrases, … Continuer la lecture de « Je suis féministe et j’ai un fils »
Prôner la non-violence envers les enfants ne signifie pas tolérer ceux qui banalisent la violence
Autodéfense et violence : comprendre les rapports de domination La violence ne peut pas être comprise sans tenir compte des rapports de domination qui structurent nos sociétés. Lorsqu’on parle de violence, on imagine souvent un acte brut, isolé, une action physique ou verbale qui s’exerce d’une personne à une autre. Pourtant, dans une perspective politique … Continuer la lecture de « Prôner la non-violence envers les enfants ne signifie pas tolérer ceux qui banalisent la violence »
Est-ce qu’un enfant de 3 ans peut mentir ?
Un enfant de 3 ans n’a pas encore les capacités cognitives nécessaires pour mentir au sens où l’entendent les adultes, c’est-à-dire dissimuler intentionnellement une information dans le but de tromper autrui. Le mensonge implique plusieurs compétences cognitives sophistiquées : Les comportements qui ressemblent à des mensonges à cet âge relèvent en réalité d’un jeu symbolique … Continuer la lecture de « Est-ce qu’un enfant de 3 ans peut mentir ? »
Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre
C’est Ce que j’ai connu, c’est comme ça que j’ai été “éduquée” : j’ai toujours ressenti une grande insécurité et je ne me suis jamais sentie protégée. Je ne comptais pas. On m’a toujours laissée me débrouiller. Finalement, c’est mon cerveau qui s’est laissé embrouiller, et ce sont ensuite les embrouilles qui n’ont pas voulu … Continuer la lecture de « Je dois la protéger plutôt que lui ordonner de se défendre »
Le calendrier intemporel : laisser les enfants choisir leurs croyances et traditions liées aux fêtes
Nous mettons en lumière l'adultisme qui est présent dans notre culture de la fête, puis explorons différentes façons d’accompagner les enfants pour leur permettre de mieux se repérer dans le temps et de développer leur propre vision des fêtes et des traditions.
L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas
L’enfant-Roi, le BABI et le TOP : des termes utilisés par les Français pour désigner des enfants aux comportements dérangeants. Pourtant, ces mots reportent directement la faute d’un malaise sur l’Enfant, quand bien souvent le problème vient de plus haut. En Suède, lorsqu’un enfant a un comportement qui gène le reste du groupe, on cherche … Continuer la lecture de « L’enfant-roi, le BABI et le TOP n’existent pas »
Comment apprendre la politesse aux enfants : Une approche basée sur l’exemplarité et la reconnaissance des besoins
La question de savoir comment apprendre la politesse aux enfants est une préoccupation courante pour de nombreux parents. Culturellement, cela implique malheureusement de forcer les enfants avec le fameux « dis Bonjour, S’il te plaît et Merci, et finis ton assiette, sinon… » mais sinon quoi ? C’est exactement ce que nous allons analyser dans … Continuer la lecture de « Comment apprendre la politesse aux enfants : Une approche basée sur l’exemplarité et la reconnaissance des besoins »
“Fais-le pour que tes enfants n’aient pas à le faire.” – L’exemplarité comme moteur vers un monde plus respectueux de l’Enfant
Notre génération de parents joue un rôle crucial dans la transformation vers un monde où l'enfant est véritablement respecté et écouté. En faisant preuve de courage pour exprimer nos limites, en prenant soin de notre santé mentale et en adoptant des pratiques respectueuses de l'Enfant, nous ouvrons la voie à des relations familiales basées sur la confiance, l'authenticité et la communication saine. Nos actions actuelles laissent une empreinte durable sur la façon dont nos enfants interagiront avec les autres et avec eux-mêmes à l'avenir.
Décoder les mots de mon enfant : Comprendre au-delà des “Je t’aime pas” et des insultes
Plutôt que de prendre les mots "Je t'aime pas" ou les insultes de nos enfants de manière littérale, cherchons à comprendre les émotions qui se cachent derrière ces mots. Encourageons l'expression émotionnelle et le dialogue ouvert, en créant un environnement sécurisant où nos enfants se sentiront entendus et compris. Ensemble, nous pourrons construire des relations familiales basées sur l'amour, le respect et une communication saine.